Unique visitors since 2015:

  • 216,857 people

“Inklusion” har reduceret støtten til børn med særlige behov med – 2 mia. kr. –

“Inklusion”: Efter at have analyseret de kommunale regnskaber for perioden 2008-2013 (før Folkeskolereformen) med perioden 2014-2019 (efter Folkeskolereformen) viser med al tydelighed, at det egentlige formål ikke var at give børnene en bedre livskvalitet, det har udelukkende ført til vækst i “skolevægring” og at blot 4 ud af 10 børn med ADHD i dag forlader 9. klasse med et eksamensbevis - før reformen var tallet - 6 ud af 10 - ... Det viser sig nemlig, at det hele blot var en undskyldning for at give 203 mio. kr. til opkvalificering af de ansatte! Børn med særlige behov har derimod mistet 2 mia. kr. efter “Inklusion” ... det er ikke blot sørgeligt - det er en skandale! Læs her min analyse af FAKTA ...

Share

“Inklusion”: Efter at have analyseret de kommunale regnskaber for perioden 2008-2013 (før Folkeskolereformen) med perioden 2014-2019 (efter Folkeskolereformen) viser med al tydelighed, at det egentlige formål ikke var at give børnene en bedre livskvalitet, det har udelukkende ført til vækst i “skolevægring” og at blot 4 ud af 10 børn med ADHD i dag forlader 9. klasse med et eksamensbevis – før reformen var tallet – 6 ud af 10 – … Det viser sig nemlig, at det hele blot var en undskyldning for at give 203 mio. kr. til opkvalificering af de ansatte! Børn med særlige behov har derimod mistet 2 mia. kr. efter “Inklusion” … det er ikke blot sørgeligt – det er en skandale! Læs her min analyse af FAKTA …

HJÆLP MIG MED MED AT HJÆLPE DIG OG DIT BARN – UDFYLD SPØRGESKEMA NEDERST I ARTIKLEN – DET TAGER MAX. 3 MIN.

De tørre tal …

Tabellen ovenfor viser, at der er taget i alt 2.482 mio. kr. (ca. 2,48 mia. kr.) fra børn og unge med særlige behov i Folkeskolen – EFTER – der er indført Inklusion.

Samtidigt er der på landsplan sket et fald i bevillingerne til Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning (PPR) med 32 mio. kr.

Den generelle Folkeskole har samlet set fået 20 mia. kr. mere EFTER Folkeskolereformen, en stigning på 6,9%.

Den største stigning ses dog på videreuddannelse af personalet, pædagoger, lærere, og skoleledere – for de har nemlig fået 203 mio. kr. mere i bevilling – en stigning på 67,2% EFTER Folkeskolereformen.

Min konklusion?

I min optik, så taler tallene sit tydelige sprog. Politikerne må have besluttet sig for at “dé dér børn med særlige behov, de koster sgu for meget!” og så har man (mis)brugt det fremragende begreb INKLUSION som en undskyldning for at tage 2 mia. kr. fra børnene, give de ansatte 203 mio. kr. til videreuddannelse, og så bruget 20 mia. kr. på at bringe HELE Folkeskolen op på et bedre niveau … på bekostning af de svageste elever … det er ikke blot usmageligt, der er decideret skandaløst!

Læs min fulde analyse af INKLUSION her …

Sådan så bevillingerne ud FØR reformen …

Mørkere blå farve betyder flere tildelte ressourcer til børn med særlige behov

Sådan ser bevillingerne ud EFTER reformen …

Mørkere blå farve betyder flere tildelte ressourcer til børn med særlige behov

UPDATE: 10. februar 2021, kl. 15.25

Nedenstående data er baseret på 93 besvarelser.

Hvad er din oplevelse af konsekvensen af indførelsen af Inklusion?

Udfyld nedenstående spørgeskema og hjælp mig med at hjælpe dit barn til en bedre livskvalitet i Folkeskolen. Det tager under 3 min.

Leave a Comment

Recent Posts

Theory of Mind, ASF og Kognitiv Fleksibilitet

Theory of Mind og Kognitiv Fleksibilitet er det der skaber en korrekt forståelse af andre. ToM er essentielt for succesfuld… Read More

4 days ago

ADHD, ASF, angst og skolegang

ADHD+ASF: Nyt svensk tvillingestudie påviser, at 89% af de faktorer der bestemmer din uddannelsespræstation skyldes genetik og internaliseringsproblemer (angst) og… Read More

1 month ago

ADHD: ICD-11 Dansk Version

ADDspeaker præsenterer her den første DANSKE oversættelse af den nye ADHD diagnose fra ICD-11, der bliver indført 1- januar 2022.​ Read More

1 month ago

ADHD: Nyeste fakta 2021

I et nyligt publicerede meta-studie om ADHD har mere end 70 topforskere fra hele verden der påviser, faktuelt, hvilke 208… Read More

1 month ago

ADDspeaker – hvem fanden tror du at du er – en ADHD guru?

En artikel om personen bag ADDspeaker - Peter Vang - og om hans motivation for at kæmpe kampen for de… Read More

2 months ago

9 ud 10 forældre mener Inklusion har ført til forringet livskvalitet!

I ADDspeaker’s omfattende research af konsekvenserne af Folkeskolereformen, har vi spurgt et bredt udvalg af forældre om deres vurdering af… Read More

2 months ago

Hvad fanden er dit problem med min ADHD, Sanne?

"Sjovt nok er nogle af de børn, jeg har kendt, og som fik diagnosen, vokset op til at blive fuldkommen… Read More

2 months ago

ADDspeaker åbner ny research database

Da vi jo har fokus på at få afdækket som meget viden om ADHD og ASD som overhovedet muligt, har… Read More

3 months ago

ADHD: Inklusion er en kæmpefiasko

NYT dansk studie: 6 ud af 10 børn med ADHD gennemfører IKKE folkeskolen. Vi har længe vidst, at skolegang og… Read More

4 months ago

Fakta

This website uses cookies.

%%footer%%